? ? ? 飲水思其源，學成念吾師。猶記得初見恩師黑子清教授是在2017年的廣東省麻醉年會上，那時我還是南方醫科大學的一名碩士生。黑老師提到了自己當年不乏艱辛但激情燃燒的科研之路，從自掏腰包買試劑做實驗，到反復書寫國自然基金，再到申請國家級、省級的重點重大課題項目，一步一個腳印，最后實現了科研成果質與量的飛躍，成為了廣東省乃至華南片區麻醉科的引領者。當時的我被黑老師眼里的光和對科研的熱愛深深吸引，也被黑老師的勤奮和遠見深深撼動。愛爾蘭詩人葉芝說過一句話，“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”聽完黑老師一席話，我當時便決心要報考黑老師的博士生，繼續科研之路。

? ? ? 2019年報考黑老師博士的同學很多。黑老師并未因為我的第一學歷不夠優秀而否定拒絕我，而是強調我要明白堅持和努力的重要性，他說：“真正能夠做出成績的，都是那些在臨床工作8小時之外仍然刻苦努力的人。”這給了博士一年級的我莫大的鼓舞。

黑老師和我們

? ? ? 2003年，黑老師伴隨老院長陳規劃教授從中山一院來到中山三院，在麻醉科前輩的基礎上繼續建設這塊重地。作為科室的領導人，黑老師結合醫院肝臟病治療和肝移植的優勢，將肝臟病麻醉作為專業發展的主攻方向。在肝移植麻醉領域，他帶領團隊取得了諸多臨床與科研成就，培養了大量的優秀麻醉科醫生。近20年間，黑老師帶領科室團隊一年一足印，一年一進步，把麻醉科發展壯大成為華南片區名列前茅的學科。

? ? ? 如今，作為科室的帶頭人，黑老師仍在不斷地學習科學先進的學科建設理念，繼續積極推動中山三院麻醉科向前發展。他將OEC理念結合實際應用到科室管理中，使科室工作更加高效有序。黑老師也緊跟時代的發展，大力推廣微科研和醫學大數據研究，盡心建設科室大數據平臺，不斷提高三院麻醉科的影響力和競爭力。

黑老師參加學術講座

? ? ? 黑老師從事臨床麻醉40余年，熟練掌握各科手術麻醉，尤其擅長肝移植麻醉、心血管手術麻醉和危重病麻醉。豐富的臨床經驗，讓他深知麻醉科醫生的重要性。黑老師常常向年輕醫生強調：我們是麻醉科，患者的生命安全交托在我們手里，病人麻醉，醫護人員可不能自我“麻醉”，必須始終保持清醒的頭腦，不斷提高臨床技能，嚴格把好質量關。

? ? ? 作為一名臨床醫師，黑老師緊跟臨床前沿，不斷學習充實自己，心系患者圍術期安全。盡管院內事務繁忙，組織科室對疑難病例進行麻醉前討論他也從未落下，他始終堅持為患者設定最佳的麻醉管理計劃，積極在一線指導臨床工作。對于一些特殊病例，黑老師積極組織開展科室業務學習，探討患者出現圍術期并發癥的原因，并帶領大家探索以后工作中的預防措施，切實把患者的生命安全放在第一位。這些都成為我成長的寶貴財富。

閑暇時間，黑老師鼓勵我們要加強鍛煉

? ? ? 盡管在傳統科研領域已經碩果累累，但黑老師并不滿足于此。他積極牽頭搭建圍術期醫學數據庫，從臨床工作的龐大數據運用人工智能學習方法構建疾病預測和預后模型，不斷從麻醉醫生點滴工作中尋找改善患者預后的方法手段。

? ? ? 他帶領團隊不斷涉足新興研究領域，聚焦圍術期器官保護與生物材料的轉化研究，將超聲科的超聲微泡和細胞膜仿生結合，將凝膠電紡絲與局麻藥的緩釋結合，為圍術期麻醉醫生的臨床工作提供了新方法、新手段，具有極大轉化前景。

? ? ? 開始，我對于生物材料研究一竅不通。黑老師不厭其煩地給予我們細心點撥，經常分享各種前沿生物材料的研究，讓我們積極學習，還親自帶領我們到其他學院甚至其他高校的生物材料研究團隊一起交流學習，積極為我們搭建更優質更廣闊的科研平臺。他經常會利用休息時間電話詢問我們的課題進度，關心我們科研是否遇到困難，及時幫助我們解決問題。臨近畢業，黑老師還 用心引導學生后輩設立學習目標、人生規劃，不斷給予我們鼓勵與支持，給予了我莫大的鼓舞。

順利通過論文答辯

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